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作为传道者,高校教师自己首先要明道、信道,才能担得起学生健康成长指导者和引路人的责任。在传道过程中,则要多多创设关于理论热点、焦点事件的讨论机会和平台,衔接好线上与线下,通过理性的论辩、争鸣,引导学生正确认识中国特色和国际比较,全面客观认识当代中国、看待外部世界。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话,从推进中国特色社会主义伟大事业、推进党的建设新的伟大工程、更好进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的战略高度,深刻回答了事关高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题,是理论创新的最新成果,是指导新形势下高校思想政治工作的纲领性文献。

贯彻总书记重要讲话精神,加强和改进新形势下高校思想政治工作,需要正确认识和处理好高校思想政治工作中主体与客体、目标与层次、内容与形式、理想与现实的关系。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话从党管人才,加强高校师资队伍建设的战略高度对高校教师思想政治工作提出了新的要求。

作为高校基层一线思想政治工作者,从当前工作存在的主要问题出发,笔者认为,学习贯彻会议精神,加强和改进高校教师思想政治工作,首当其冲是走出三个误区。

2014年5月4日,习近平总书记在与北大师生的座谈会上指出,“办好中国的世界一流大学,必须有中国特色。没有特色,跟在他人后面亦步亦趋,依样画葫芦,是不可能办成功的。

”他还说,“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥,但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。

我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验,更要遵循教育规律,扎根中国大地办大学。

”长征不只是停留在纸上的“史诗”,也不再是定格在照片中的“画卷”,而成了一段可感知互动的沉浸式体验。

北京理工大学首次将VR技术运用到思政教学中,借助“互联网+”技术,学生得以“重走长征路”,真切体验那段光辉岁月。

高校思想政治理论课必须建立在厚实的“马克思主义文献学”的基础上,否则,空口无凭,难以服人。

要正确引导学生将原著学习和课程学习、时政学习、专业学习、社会实践结合起来。

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